mardi 15 novembre 2011

la faim des haricots

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video ddc insecurité alimentaire

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lundi 23 mai 2011

1789 partie 4

1789 partie 3

samedi 12 mars 2011

A voir mardi soir sur ARTE à 20H45

un message citoyen par la journaliste indépendante Marie-Monique Robin qui avait dénoncé il y a deux ans la FTN Monsanto :

Le nouveau documentaire de Marie-Monique Robin sera diffusé le mardi 15 mars à 20h40. Il sera suivi d’un débat en présence de la réalisatrice.

extrait 1

Notre poison quotidien

mardi à 20h40

Comment les produits chimiques qui contaminent notre chaîne alimentaire sont-ils testés, évalués, puis réglementés ?







mercredi 9 février 2011

méthodologie composition

Fiche méthode élève : La Composition en 7 étapes

Mener une réflexion sur un sujet donné en organisant ses arguments en différentes parties liées entre elles, ces différentes parties suivent une question directrice appelée aussi problématique.

1ere étape : LIRE et ANALYSER le sujet.

Repérer les mots porteurs de sens et donner leur signification

Déterminer les limites dans le temps et dans l’espace

Repérer les signes de ponctuation et leur sens ( ? ou .)

Repérer les mots de liaison (ou, et, dans…)

2ème étape :déterminer sa problématique.

C’est-à-dire la question fil conducteur du devoir, la question directrice du sujet.

3ème étape : faire la liste de ses connaissances qui vont permettre de répondre à la problématique

4ème étape : Organiser ses connaissances dans un plan détaillé

5ème étape Rédiger la conclusion au brouillon avant de la recopier au propre.

Elle est l’aboutissement du raisonnement et détermine l’impression finale. Il ne faut donc pas la bâcler à la fin du devoir car le temps manque. Il faut la préparer à l’avance. Elle peut tenir en 10 à 12 lignes :

Elle présente un bilan qui apporte une réponse à la problématique de l’introduction.

Elle peut ouvrir sur des perspectives plus larges, c’est « l’ouverture du sujet » (évolution à venir en histoire, changement d’échelle ou comparaison en géographie).

Conseils :

- Ne pas continuer à exposer des arguments nouveaux (ce qui serait poursuivre le développement), faire un bilan.

- Ne pas terminer sur de fausses questions (exemple : la Révolution pourrait-elle éclater en 1789 ?).

6ème étape Rédiger l’introduction au brouillon avant de la recopier au propre.

Elle est particulièrement importante et doit impressionner favorablement le correcteur, qui vérifie à ce moment si le sujet est compris.. Elle comprend trois éléments :

L’entrée en matière : délimitation du sujet.

La problématique : idée directrice du devoir.

L’annonce du plan : elle doit être rédigée, sans utiliser de numérotation .

7ème étape Rédiger directement le développement sur la copie.

Le temps étant limité (2h30 recommandées), rédiger les parties du devoir directement.

Le développement s’organise en parties séparées qui correspondent aux grandes idées, les parties sont elles-mêmes divisées en paragraphes correspondant aux idées secondaires.

- L’idée principale est exposée en début de partie et les idées secondaires en début de paragraphe.

- Le plan est construit de façon logique, pour cela il est nécessaire de rédiger une phrase de transition qui conclut chacune des grandes parties et annonce la grande partie suivante.

- Il est aéré : on saute deux lignes entre les grandes parties de même qu’après l’introduction et avant la conclusion. On saute une ligne à chaque paragraphe.

La rédaction suppose qu’on expose des idées en les développant, en donnant des exemples, des preuves ou des arguments.

Conseil divers.

Relire l’ensemble et corriger les fautes avant de rendre la copie (accords féminins et pluriels, orthographe et mots oubliés) et éviter certains défauts d’expression écrite :

- Ne pas raconter le passé en écrivant au futur.

- Ne pas commencer les phrases par "il y a... " et transformer ainsi le devoir en catalogue d’idées.

- Utiliser les mots de liaison (ainsi, de plus, en revanche, or, mais etc.) pour mettre en évidence des rapports logiques.

GERER SON TEMPS

Lors d'une épreuve sur table, la durée accordée à la dissertation est fixée approximativement à 2 h 30. On peut prévoir de gérer son temps comme suit :

Analyse du sujet et mise en place d'une problématique —> 30 '

élaboration d'un plan détaillé —> 20 '

rédaction de l'intro et la conclusion faite au brouillon —> 20 '

rédaction du reste du devoir directement au propre —> 1 h 20'

relecture à ne pas négliger —> 10 '

A EVITER ABSOLUMENT

les abréviations mêmes usuelles,

les introductions maladroites (ex : faute d'orthographe énorme dans les premiers mots),

les fautes d'orthographe sur un nom propre,

les copies non aérées ou mal présentées,

les copies inachevées,

de rédiger toute sa copie au brouillon ou de ne pas utiliser de brouillon du tout...

voir aussi les recettes des premières L